浙江大学-研究生导师指导能力提升专题培训班
【本专题只针对高等院校委托定制(有一定人数要求)，不面向个人学习】
更新日期：2022-03-15
导师是培养质量第一责任人，要把培养人放到第一位，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力，更要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观人生观价值观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。新时期需建立完善导师培训体系，切实提高导师指导和培养研究生的能力。
【培训地点】浙江大学各校区。
【培训师资】高校学者（以浙大为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】浙江大学颁发的“浙江大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播相结合）；混合式教学（面授学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。
| 课程模块 | 课程内容（仅供参考） | 天数 |
| 研究生、博士生教育 | “双一流”背景下研究生教育的实践与若干思考 | 半天 |
| 产教融合背景下专业学位研究生思政工作模式探索 | 半天 | |
| 研究生学术能力培养理论与实践 | 半天 | |
| 生命中的重要他人——导师之于研究生 | 半天 | |
| 新时期博士生教育中的问题及改革思路研究 | 半天 | |
| 博士生培养过程中教与学的关系 | 半天 | |
| 欧美大学博士生教学能力培养机制及其启示 | 半天 | |
| 综合素能提升 | 立德树人，高层次人才培养的根本任务 | 半天 |
| 国家重点学科和一流专业点建设经验分享 | 半天 | |
| “校”“企”产学研全面合作模式实务及探讨 | 半天 | |
| 如何开展全科领域的学术研究 | 半天 | |
| 学科发展中的平台、团队、智库建设 | 半天 | |
| 高校实验室安全管理与信息化应用 | 半天 | |
| 高校科研团队打造与教师成长 | 半天 | |
| 如何打造自己的生花妙笔——学术期刊论文写作与投稿的“道”与“术” | 半天 | |
| 师德师风建设 | 加强师德师风建设，落实立德树人根本任务 | 半天 |
| 高校青年教师职业规划与健康成长 | 半天 | |
| 课堂师生关系与学生危机预防 | 半天 | |
| 浙江大学经验 | 一流大学、一流学科建设和研究生教育——浙江大学的探索和实践 | 半天 |
| 浙江大学研究生教育改革发展之路 | 半天 | |
| 现场教学 | 浙江大学党建馆 | 半天 |
| 浙江大学校史馆、科技成果馆 | 半天 | |
| 浙江大学国家大学科技园 | 半天 | |
| 之江实验室 | 半天 |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、浙江大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交培训委托单位。
【联系方式】
0571-86971257，何老师
